Del mismo modo en que cada paisaje es único, cada pueblo de cada paisaje es único. Las altas culturas entendieron que cada uno de esos pueblos ha de desarrollar su propio idioma, historia, cultura, espiritualidad, territorios, economía, conocimientos, y su propia idiosincrasia si se ha de mantener la saludable diversidad, y sobre todo, la eficiencia.
Entonces, no puede ni debe haber la misma educación para todos. Cada sistema de aprendizaje ha de adiestrar a los alumnos para su paisaje determinado. Toda buena educación es pertinente. Esto no es aislar sino por el contrario, tener una nítida percepción del todo, y de cómo funciona por células o nichos.